LOURDES GALVEZ MORALES: Matemática feliz en la vida y más

Es interesante que un pequeño análisis de las tareas, técnicas y tecnologías de un texto escolar o un episodio de clase de matemática nos permita comprender la relación de las tareas que se plantean con las técnicas (maneras de hacer) nos describa la importancia de preocuparnos como docentes en ¿qué y cómo esperamos que las mismas se resuelvan? En mi tesis doctoral por ejemplo, después del análisis del texto escolar proporcionado por el MED presenté el mapa de tareas y técnicas (Figura 4) en la que se visualiza la interscción de técnicas (acciones concretas o maneras de resolver el problema) que el estudiante debe realizar para resolver cada tarea. Comparto el link de mi tesis doctoral completa Descárguelo aquí

Encontré algo lindo y diferente a lo que frecuentemente se escucha de la matemática entre mis lecturas de ocio, la comparto pues está en las páginas del drama, histórica, película clásica y romántica   Lo que le viento se llevó de Margaret Mitchell: - Sabía únicamente que si ella decía "esto es así", los hombres invariablemente respondían "así es". Era como una fórmula matemática y sin mayor dificultad, porque las matemáticas habían sido la única materia que le pareció fácil a Scarlett en su época de colegiala.-                                                                    Más información sobre la película en el blog Libros envenenados