LOURDES GALVEZ MORALES: Matemática feliz en la vida y más

  Puedes acceder a través de:  https://sites.google.com/view/tic-para-la-enseanza-aprendiza/inicio

PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO JUGUEMOS CON YASES: JUEGO TRADICIONAL DE MESA Y ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y OTRAS CAPACIDADES   Soy mamá,  y les contaré que durante la pandemia tuve que recordar los juegos tradicionales de mi infancia pues no deseaba que mis hijos vean la televisión con tanta noticia triste. Una de esas tardes, al ver a mi pequeño estaba muy empeñado en aprender y ganarme en el juego del yas, observé muchas habilidades que podría desarrollar este juego. Así que me pregunté: 1. ¿Qué habilidades matemáticas podríamos desarrollar en los estudiantes si logramos que jueguen? 2. ¿Cómo tendríamos que plantear un proyecto de tal manera que juegue más de un estudiante? 3. ¿Qué otras habilidades podríamos desarrollar con este juego?    Le comenté mi idea a César Lau Mego, mi amigo y colega, y él dijo "Buenísimo" , pues al igual que yo, también Él desarrolla talleres espectaculares en las que el propósito siempre es desarrollar el pe...

  ¿Aplicar un sofware matemático para inglés? ¡Es posible! Puedes revisarlo aquí:  https://repositorio.une.edu.pe/entities/publication/ddbf4fbe-18a8-4cd5-b24e-d7cb083c246c

  Otra tesis en la apoyé como coasesora: También la puedes revisar en:  https://repositorio.une.edu.pe/entities/publication/374303b8-12dc-47f2-8585-f7d31d0deff1

  Es una de las tesis de maestría en la que participé como coasesora: La puedes revisar en:  https://repositorio.une.edu.pe/entities/publication/246234ab-483e-4cbf-ac17-f7ddca329612

  Fundamentos de didáctica de la matemática: D idáctica experimental, la comprensión y la heurística Puedes descargarlo en:  https://fondoeditorial.une.edu.pe/index.php/lacantuta/catalog/book/15

Fundamentos de didáctica de la matemática: T eorías didácticas Puedes descarlo en:  https://fondoeditorial.une.edu.pe/index.php/lacantuta/catalog/book/6

Material para el modelamiento algebraico con los bloque de Dienes Para Brousseau la Didáctica de la matemática es la ciencia que tiene la misión de explicar los fenómenos didácticos para lo cual tiene necesidad de desarrollar marcos teóricos sólidos que permitan su descripción y análisis. Y a esta tarea se ha abocado desde el comienzo de los años 70, entre sus trabajos se destacan la Teoría de Situaciones y los primeros Fundamentos Teóricos de la Didáctica de la Matemática. Él desarrolló esta teoría sobre la base del sistema didáctico formado por el profesor, alumno y el saber actuando en el aula  (micro sistema). Considerando los aspectos mencionados respecto a la Teoría de Situaciones Didácticas elaboré un módulo, la apliqué, la validé y ahora la comparto por este medio pues considero que es un material muy valioso. He retomado el mejoramiento y perfeccionamiento del mismo e iré actualizando constantemente pues mi intención es compartir material didáctico para la enseñanza-apren...

  COMPARTIENDO ACTIVIDADES EN SYMBALOO Comparto algunos materiales publicado para mis estudiantes de la asignatura de estadística. Muy interesante la información que podemos obtener de la interacción de los estudiantes, los resultados que obtienen en cada actividad, sus avances y sus dificultades. Considero que la plataforma Symbaloo es muy interesante y permite hacer de las actividades que proponemos para nuestras clase más dinámicas. Link de ingreso a la actividad en Symbaloo

LECTURA EN EXCESO Hace unos días recibí un mensaje de WhatsApp en la que una persona me dice:  -Profesora qué linda hija tiene, hemos conversado de tantas cosas, se expresa muy bien y mantuvo  muy buena conversación con nosotros los adultos- En mis aulas como madre y docente, en mi intención de educar integralmente. Me refiero a que hago muchas recomendaciones para que sean muy buenos estudiantes y buenos profesionales del futuro, considero que una de la mejores que hago es la lectura, es por ello que me atrevo a decir:  

Mi helado preferido  (GeoGebra)  Un día, un colega me pidió materiales para la enseñanza de Cilindros y conos en el tercer grado de secundaria, ingresé a mis cuenta de GeoGebra.org para mostrarle la variedad de opciones que tiene en la sección de recursos, fui al área de geometría y escribí conos y cilindros y ¿adivinen qué encontré? Enlace de mis trabajos en GeoGebra Enlace de situación:  Situación de mi helado preferido En los archivos compartidos podrás visualizar que esta situación está plantada en la página 310 del cuaderno de trabajo que el MED proporciona para los estudiantes del 3° de secundaria, que muy bien también, puede servir para la situación plateada en la página 320 del  Cuaderno de trabajo de Matemática 3. (2016). Editorial Santillana. Perú. Fuente: Cuaderno de trabajo de Matemática 3. (2016). Editorial Santillana. Perú Cuaderno de trabajo   3 p. 310 .

  Grandes recuerdos del inicio del primer Laboratorio de Didáctica de la Matemática (LDDM) en la Facultad de Ciencias Primer LDDM Participaba en una de las reuniones a través del Meet de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle con motivos de celebrar el aniversario, y de pronto me vi. Estaban mostrando un video de los inicios del  Laboratorio de Didáctica de la Matemática en la Facultad de Ciencias. Recuerdo bien, cuando una persona de los administrativos dijo conocerme por dicha actividad, pues también como docente de asignaturas como Diseño y elaboración de materiales didácticos o Laboratorio de Didáctica de la Matemática organizábamos realizábamos conjuntamente con los estudiantes las grandes e interesantes exposiciones de materiales didácticos para la enseñanza/aprendizaje de la matemática en la facultad de ciencias y colocar en la pared de una de las aulas asignadas por el decanato el letrero dio el inicio a esta gran ...

  Lógica en película Patch Adams

  EL BESO DE JUDAS O 1, es el código de mi primer libro de lectura en tiempos de ocio El beso de judas.  Allá por los años 2000 cuando inicié a valorar mucho los libros que realmente me gustaron y el inicio de mi espacio favorito en casa, mi biblioteca y por recomendación de mi hermanita Maribel la empecé a leer. Respecto a esta gran obra, recuerdo perfectamente que leía en la ruta, de camino a mis estudios entre la UNE en Chosica y CIBERTEC en el distrito de San Isidro, deseaba no llegar pronto a mi paradero, pues cada capítulo me parecía muy interesante. La he leído por séptima vez y cada vez siento las mismas emociones como la primera vez, es emocionante. En mi biblioteca personal, es uno de mis tesoros. Considero que es el libro me inició en la lectura porque al leerla percibo los géneros de acción, ficción, terror, suspenso, romance y drama. Siempre recomiendo a mis estudiantes a leer, esta es una de las obras que menciono, precisamente en una de dichas sesiones virtuales...

Un emulador de la calculadora científica como recurso para la enseñanza del Coeficiente de variación en estadística Elaboré el Manual de uso del emulador de la calculadora científica Casio fx-570LA X Classwiz. En mis últimos cinco años de experiencia como docente del Departamento Académico de Matemática e Informática de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle y de una Universidad privada, he corroborado que para mis estudiantes también les ha sido muy útil, pues los ha ayudado en los siguientes aspectos (de acuerdo a encuesta aplicada) a)    Distribución eficiente del tiempo.                 b)   P romover la comprensión sobre la jerarquía de las operaciones. c)    Promover la comprensión del significado que tiene cada resultado del cálculo. d)    Plantear situaciones con gran cantidad de datos. e)   D isminuir la cantidad de errores de cálculo de los estud...

SCRATCH Y EL ESTUDIANTE AUTODIDACTA Desde hace algunos años atrás hasta hoy, en mi experiencia docente he escuchado y recomiendo el uso del Scratch, una herramienta excelente para elaborar materiales didácticos para la enseñanza de la matemática, nuestros egresados serán docentes y considero que esta herramienta les permitirá mejor interacción con sus estudiantes. Pero mi sorpresa es aún más grande al ver algunas creaciones de mi menor hija, en sus tiempos libres, pude notar que: 1) Desarrolla su pensamiento lógico . 2) Siempre quiere mejorar lo que hizo. 3) Busca tutoriales y otros trabajos para mejorar sus ideas y diseños. 4) Siempre tiene más proyectos en mente. 5) Siempre quiere hacer actividades en la que el usuario interactue.  ... y pensar que todo comenzó con una simple tarea de la asignatura EPT, su maestra le indicó un trabajo, buscó mover las patas del oso y recuerdo haberle apoyado e indicado: -todo en Scratch es lógico- Les comparto el producto de sus inicios: ¡Cuidemo...

Aburrimiento semilla de la creatividad Recuerdo muy bien, una ocasión, me tomé el tiempo de recomendar a mis estudiantes de pregrado la lectura, les comenté de la importancia de leer, así que hablé de algunos libros que leí, incluso yo me atreví a decirles que publiqué un libro de cuentos cuyo título es Cuentos de Corazón , una de mis estudiantes me dijo: - ¿Qué hace una profesora de matemática escribiendo cuentos?. Una pregunta que me llevó a pensar en una buena respuesta, después de clase inicié con la elaboración de una respuesta para la siguiente ocasión que se me planteara dicha pregunta. Mi respuesta es fácil, estaba aburrida. Efectivamente, tenía un viaje de más de cinco horas diarias a la I. E. Fe y Alegría 3 de San Juan de Miraflores donde trabajaba viviendo yo en Chosica. Durante el viaje escribía, leía lo que escribía, corregía, completaba, borraba y nuevamente escribía, posteriormente al llegar a casa los pasaba al computador, si estaba de ánimo diseñaba algo más respecto a...

Es interesante que un pequeño análisis de las tareas, técnicas y tecnologías de un texto escolar o un episodio de clase de matemática nos permita comprender la relación de las tareas que se plantean con las técnicas (maneras de hacer) nos describa la importancia de preocuparnos como docentes en ¿qué y cómo esperamos que las mismas se resuelvan? En mi tesis doctoral por ejemplo, después del análisis del texto escolar proporcionado por el MED presenté el mapa de tareas y técnicas (Figura 4) en la que se visualiza la interscción de técnicas (acciones concretas o maneras de resolver el problema) que el estudiante debe realizar para resolver cada tarea. Comparto el link de mi tesis doctoral completa Descárguelo aquí

Encontré algo lindo y diferente a lo que frecuentemente se escucha de la matemática entre mis lecturas de ocio, la comparto pues está en las páginas del drama, histórica, película clásica y romántica   Lo que le viento se llevó de Margaret Mitchell: - Sabía únicamente que si ella decía "esto es así", los hombres invariablemente respondían "así es". Era como una fórmula matemática y sin mayor dificultad, porque las matemáticas habían sido la única materia que le pareció fácil a Scarlett en su época de colegiala.-                                                                    Más información sobre la película en el blog Libros envenenados